De aanstaande plannen van de Australische overheid om leraren te trainen op het identificeren van ADHD bij kinderen zal een enorme ramp veroorzaken doordat het de explosieve stijging in aantal ADHD diagnoses bij kinderen zal doen toenemen.

Vooraanstaande educatie academici stelden gisteren dat het aantal kinderen dat het label ADHD krijgt exponentieel zal toenemen indien de voorgestelde richtlijnen worden geaccepteerd.

Scholen die op zoek zijn naar een snelle oplossing voor lastige kinderen worden ervan beschuldigd meer verantwoordelijk te zijn voor het grote aantal kinderen dat geest veranderende medicijnen voor ADHD gebruiken dan psychiaters die te veel kinderen stimulerende middelen zoals Ritalin voorschrijven.

Foute diagnoses bevestigd

Men claimt dat de chronische tekorten in financiering voor scholen leraren hebben geforceerd om kinderen met ADHD te labelen voor hun lastige gedrag terwijl het werkelijke probleem het schoolsysteem zelf is.

Dr. Linda Graham, een senior onderzoeker aan de Faculteit van Educatie en Sociaal Werk aan Sydney Universiteit zegt dat het voorstel om leraren te trainen op het herkennen van ADHD symptomen in kinderen zal leiden tot een excesieve groei in aantal ADHD kinderen wat er toe zal leiden dat er minder geld beschikbaar is voor kinderen met meer serieuze problemen.

Dr. Graham is de leidende ondertekenaar onder brieven die naar de Federale Regering van Australië zijn verzonden bij 16 onderzoekers van universiteiten in heel Australië, inclusief educatie expert Prof. Dr. Tony Vinson.

De voorgestelde richtlijnen voorbereid door The Royal Australian College of Physicians adviseren op controversiële wijze dat leraren getraind moeten worden voor het vinden van bewijs van ADHD in schoolkinderen.

Dr. Graham zegt dat de aanpak leraren zal aansporen om “te handelen als proxy-diagnose stellers door het zoeken naar symptomen die op ADHD kunnen wijzen, mogelijkerwijs resulterend in het over het hoofd zien van problemen thuis of met leren”.

Kinderen met leerproblemenen of matige sociale vaardigheden kunnen hierdoor met een psychiatrische stoornis gediagnosticeerd worden die hun de rest van hun leven zal blijven achtervolgen, zegt ze. Experts bekritiseren eveneens een RACP aanbeveling om ADHD diagnostiek te verbinden aan extra financiering.

Dr. Graham zei: “Indien Australië de aanbevelingen van het RACP zou opvolgen om ADHD in de categorie handicap in te delen voor extra financiering zullen de speciale educatie budgetten voor al het Australisch onderwijs explosief stijgen”.

“Scholen en educatie systemen zullen niet in staat zijn om in de vraag te kunnen voorzien waardoor ieder ‘extra geholpen kind’ minder hulp zal krijgen.”

“Uiteindelijk zullen kinderen met ernstige beperkingen (autisme, geestelijke handicap, hersenverlamming) niet de hulp krijgen die ze nodig hebben en zal de segregatie van kinderen die veel hulp nodig hebben blijven stijgen.”

Bron: The Daily Telegraph